- Выява жыцця
- Гелиофизические фактары
- Пытанні асабістай гігіены
- Узаемаадносіны людзей
- Асновы рэабілітацыі
- Узнаўленне працаздольнасці
- Гісторыя рэабілітацыі
- Задачы рэабілітацыі
- Медыцынская рэабілітацыя
- Групы здароўя
- Механізмы ўздзеяння
- Фізічная нагрузка
- Псіхалагічная рэабілітацыя
- Псіхічныя парушэнні
- Асноўныя псіхалагічныя фактары
- Псіхалагічнае здароўе
- Аспект рэабілітацыі
- Працатэрапія
- Дзейная выява жыцця
- Іншыя аспекты рэабілітацыі
- Сацыяльная рэабілітацыя
- Фізічная падрыхтаванасць
- Бальнічная рэабілітацыя
- Асноўныя прынцыпы рэабілітацыі
- Эфектыўнасць рэабілітацыі
- Рэабілітацыя інвалідаў
- Прафілактыка захворванняў
- Разумовая адсталасць
- Дэфект слыху
- Псіхалагічнае становішча
- Асновы лячэбнага сілкавання
- Медыцынская этыка
- Культура лекара
Гіпадынамія
Пры невялікім дэфекце слыху - глухаватасці існуе магчымасць парушэння самастойнага авалодання прамовай, а поўная глухата пры адсутнасці адмысловага навучання звычайна прыводзіць да нематы.
Пры слепаце і глухаце затрымоўваецца развіццё навыкаў зносін, парушаюцца фармаванне прадметных паданняў (з-за адсутнасці кантакту, зносіны) і развіццё эмацыйнай сферы. Абодва выгляду парушэнняў патрабуюць якая адпавядае карэкцыі. Агульныя заканамернасці дэфектаў зроку і слыху: недаразвіццё здольнасцяў да прыёму, перапрацоўцы, захоўванню інфармацыі і недастатковасць славеснага апасродкавання. У выніку ўзнікае тэндэнцыя да вызначанага запаволення тэмпу развіцця мыслення, у прыватнасці працэсаў абагульнення і адцягненні. Да ліку мерапрыемстваў карэкцыі пры дэфектах зроку і слыху асноўная роля прыналежыць стымуляцыі развіцця рэшткавага слыху і зрокі.
У сляпых часта мае месца гипокинезия (гіпадынамія), таму попятно вялікае значэнне адаптыўнай фізічнай культуры. Навучанне сляпых дзяцей і іх бацькоў праводзіцца на адмысловых курсах навучання па праграмах:
- акадэмічнай (атрымаць адукацыю);
- прафесійнай (дапамагчы сляпым падрыхтавацца да працоўнай дзейнасці);
- самаўдасканаленне (вывучэнне для ўнутранага задавальнення і радасці).
Асаблівасці рэабілітацыі пры дэфектах ніжніх канечнасцяў
З усіх якія жывуць у нястачы ў прафесійнай рэабілітацыі 70% - асобы з дэфектамі апорна-рухальнага апарата.
Рэабілітацыя асоб з дэфектамі апорна-рухальнага апарата не павінна абмяжоўвацца толькі медыцынскімі і фізічнымі рэабілітацыйнымі мерапрыемствамі, але таксама павінна ўключаць карэкцыю нервова-псіхічных засмучэнняў, якія, у сваю чаргу, могуць адбіцца на фармаванні інтэлектуальнага развіцця.
